La théorie de l’attachement se concentre sur les liens formés entre les nourrissons et leurs aidants primaires, ainsi que sur la manière dont ces attachements influencent les relations futures et la santé émotionnelle. Bowlby considérait que les relations précoces servent de modèle pour le fonctionnement social et émotionnel futur.
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Attachement sécure : un lien sain entre l’enfant et l’aidant, dans lequel l’enfant se sent en sécurité et confiant pour explorer son environnement, sachant qu’il peut revenir vers un aidant fiable.
Attachement insécure : des soins incohérents ou négligents peuvent conduire à des styles d’attachement insécure, tels que :
Attachement évitant : l’enfant peut devenir émotionnellement distant et éviter de rechercher du réconfort auprès de l’aidant.
Attachement anxieux-ambivalent : l’enfant peut devenir très dépendant et anxieux, incertain quant à la disponibilité de l’aidant à répondre à ses besoins.
Attachement désorganisé : l’enfant montre de la confusion et un manque de comportements d’attachement cohérents, souvent en raison d’abus ou de traumatismes.
Elles se concentrent sur l’influence de l’inconscient, les expériences précoces de l’enfance et les relations interpersonnelles dans la formation du comportement, de la personnalité et de la vie émotionnelle. Ces théories reposent sur l’idée que les processus inconscients, souvent développés au début de la vie, influencent fortement la pensée et le comportement conscients.
